Мэр Москвы Сергей Собянин утвердил планы развития московского образования на 2022 год. Об этом сообщает пресс-служба мэра и правительства столицы по итогам состоявшегося заседания президиума правительства города.
В ходе заседания президиума правительства Москвы участники рассмотрели вопросы, посвященные итогам реализации госпрограммы «Столичное образование» в прошлом году, а также обозначили задачи на текущий год.
По результатам заседания Сергеем Собяниным были утверждены приоритеты развития московского образования в этом году.
Стоит отметить, что речь идет о большом перечне направлений работы.
В частности, в российской столице планируется и дальше развивать предпрофильное, профильное и предпрофессиональное образование. Также будет уделено особое внимание вопросу формирования современной предпрофессиональной среды в старшей школе. Продолжится работа по развитию Московской электронной школы как интегратора лучших образовательных ресурсов, а также развитию системы независимых диагностик качества образования и развитию механизмов совершенствования профессионального мастерства студентов столичных колледжей.
В приоритете также по-прежнему будет находиться процесс повышение качества управления школами, в том числе на основе анализа больших данных, для достижения массовых высоких образовательных результатов.
В планы столичных властей входит создание наилучших условий для профессионального развития учителей; стандартизация подходов к проектированию, оснащению, строительству и ремонту объектов образования с учетом мирового опыта.
Также в текущем году будет продолжена работа по реализации направлений, предусмотренных нацпроектом «Образование».
В ходе обсуждения, посвященного реализации госпрограммы, Сергей Собянин рассказал, что в минувшем году первых учеников приняли 26 столичных школ и 34 детских сада. Также по его словам, в Москве отсутствует проблема с обеспечением садами нуждающихся московских детей в возрасте с 2 лет 4 месяцев.
Более того, жители столицы доверяют качеству московского образования. Свидетельством этому является тот факт, что родители 95% первоклассников отдали ребенка в школу, расположенную в районе проживания.
