Министерство просвещения подготовило методические рекомендации для преподавателей общеобразовательных организаций. Из документа следует, что искусственный интеллект призван играть вспомогательную роль и не может подменять профессионального педагога, а окончательное решение и всю полноту ответственности за использование полученных результатов несет учитель.
Ограничения касаются и работы с данными. В общедоступные сервисы запрещено загружать персональные сведения школьников и их родителей, материалы ограниченного доступа, оценки и работы обучающихся, внутреннюю документацию образовательной организации. Любой контент, подготовленный с привлечением таких программ, преподаватель обязан проверить на научную достоверность, возрастную уместность и соответствие федеральным государственным образовательным стандартам.
Обращаться к подобным инструментам не разрешается при промежуточной и итоговой аттестации, а также при выполнении заданий, где требуется личная демонстрация знаний. Ступени обучения разведены: младшие школьники должны работать полностью самостоятельно, для учащихся следующей ступени допускаются поиск информации и разбор сложных понятий, а в старших классах добавляется проектная и исследовательская деятельность.
Родителей необходимо информировать о том, где применяются цифровые помощники. Выдавать сгенерированный текст за собственный авторский труд в конкурсах, публикациях и аттестационных работах нельзя без пометки об обращении к программам и собственной переработки содержания.
Ранее опрос показал, что 43% граждан России разрешают детям пользоваться искусственным интеллектом для учебы. Почти каждый второй респондент не возражает против этого. В частности, они объясняют свою позицию тем, что часть заданий изначально рассчитана на работу в сети, а нужных сведений в учебниках нет. Некоторые родители уверены, будто программа объяснит домашнее задание доходчивее, чем они сами или нанятый репетитор.
