В Министерстве образования и науки не поддержали ранее озвученную парламентарием Василием Власовым идею ввести в российских школах дополнительный год обучения и ответили на предложение Бориса Чернышова.
Представители ведомства сообщили о том, что действующие на сегодняшний день сроки обучения в школе позволяют учащимся освоить образовательную программу в полном объеме. В Минобрнауки также сообщили о равномерно распределенной нагрузке на учеников и напомнили о сроках обучения в школе в СССР (тогда в общеобразовательных учебных заведениях было 10 классов).
Напомним, с предложением рассмотреть возможность введения в российских школах еще одного, 12-го года обучения обратился к занимающей пост министра образования Ольге Васильевой представитель партии ЛДПР Василий Власов. По его словам, дополнительный год поможет школьникам осознанно выбрать профессию, чтобы в дальнейшем, получив высшее образование, устроиться на работу по специальности.
Прокомментировали в Министерстве образования и науки и предложение Бориса Чернышова организовать в школах уроки по безопасности дорожного движения. Парламентарий выразил уверенность в том, что такие занятия помогут сократить число ДТП с участием детей. Преподаванием этой дисциплины, отметил Чернышов, должны заниматься сотрудники ГИБДД.
В ответ на предложение депутата в Минобрнауки заявили, что актуальная проблема детского дорожно-транспортного травматизма действительно требует постоянного внимания и особой заботы в системе образования. Представители ведомства также напомнили: действующий федеральный государственный образовательный стандарт допускает проведение уроков безопасности на дорогах в качестве отдельной дисциплины.
В пресс-службе министерства также добавили, что ФГОС позволяет полноценно реализовать обучение правилам дорожного движения. Это может быть организовано как отдельный предмет или даже курс. Формат обучения должен выбираться, исходя из специфики конкретного образовательного учреждения, в том числе его кадровых, технических и иных возможностей и плана по внеурочной деятельности.
