Валерий Васильевич Лунин, являющийся профессором химии в МГУ, предлагает переписать школьные учебники по химии, поскольку они предоставляют ошибочную информацию. Лунин лично изучил опыты, представленные в книгах, и нашел множество несоответствий действительности.
Президент химического факультета Московского государственного университета Валерий Васильевич Лунин, написавший за свою жизнь достаточное количество учебников по химии и смежным специальностям, пришел в ужас от того, по каким книгам приходится заниматься детям в общеобразовательных школах. Профессор уверен, что более внимательное отношение учителей и представителей Министерства культуры к тому, что говорится в учебниках, даст возможность убрать из программы учебники, написанные откровенной халтурным способом.
Валерий Лунин в середине весны посетил семинар для учителей химии в Краснодаре. Там он весьма категорично высказался относительно книг, по которым занимаются современные российские школьники. Профессор уверен, что над написанием учебников работают люди, не имеющие к химии ни малейшего отношения, которые слепо переносят прочитанное в определенном месте в другое. К примеру, указано, что муравьиная кислота, приобрести которую для промышленных целей можно на странице http://муравьиная.рф/discount, способна вступать в реакцию с гидроксидом меди. Президент химического факультета МГУ сообщил, что лично пытался провести такой опыт. Дескать, сколько бы он ни грел вещества, сколько бы ни пытался растворить — ничего не получается.
Соответственно, ребенку предлагают заведомо ложную информацию. Дети учатся по таким книгам, потом пишет ЕГЭ по дисциплине и, конечно, проваливает экзамен, потому что указанная реакция не идет. Ребенок вынужден искать правды. А правда заключается лишь в том, что учебник был составлен абсолютно безграмотно.
Профессор Лунин считает, что существующего объема уроков химии в школе гарантированно хватит на то, чтобы ученики смогли получить отличную базовую подготовку. Но только это произойдет при условии, что школьника не просто обяжут переписать информацию, а потом ее вызубрить, но сделают упор на проверенном и обоснованном материале. Крайне важно, чтобы дети изучали химию наглядно, в опытах. Именно так нужные знания отложатся в голове, а учитель сможет привить детям любовь к химии.
Дети должны понимать то, что им преподают на уроках. А опыты покажут химические процессы максимально наглядно. Кроме того, такой подход позволит ученикам осознать, как вся дисциплина сможет пригодиться им в будущем. Возможно, кто-то из них захочет связать свою жизнь с химической промышленностью или фармацевтикой.
