В 2025 году в российских школах стартует пилотный проект «Цифровой психолог» — онлайн-сервис, предназначенный для первичной психологической поддержки учащихся. Инициатива реализуется по программе Министерства просвещения России и охватит около 100 школ, включая образовательные организации в отдалённых и сельских районах.
Сервис «Цифровой психолог» нацелен на выявление признаков эмоционального или психологического дискомфорта у школьников и предоставление первичной консультационной поддержки. По оценкам Минпросвещения, примерно 15–20% учащихся нуждаются в дополнительной психологической помощи. Однако из-за дефицита квалифицированных специалистов и удалённости школ многие дети не получают своевременной поддержки.
Платформа предусматривает использование интерактивных тестов и опросников, которые школьники смогут проходить анонимно. Полученные данные будут обрабатываться с помощью алгоритмов искусственного интеллекта, что позволит выявлять признаки тревожных расстройств, депрессии, стрессовых состояний и других психологических проблем. В случае необходимости педагоги и школьные психологи получат подробные отчёты для дальнейшего сопровождения ребёнка.
«Пилотный запуск "Цифрового психолога" даст возможность оценить эффективность цифровых решений в сфере психического здоровья школьников, а также расширить доступ к психологической поддержке в регионах, где отсутствуют профильные специалисты», — подчеркнули в Минпросвещении.
При этом эксперты в области детской психологии отмечают, что цифровые сервисы не могут полностью заменить очное взаимодействие и полноценную диагностику. При выявлении серьёзных нейропсихологических нарушений — задержек психомоторного развития, синдрома дефицита внимания, аутистических расстройств или поведенческих проблем — необходима помощь квалифицированного специалиста.
В такой ситуации важен нейропсихолог детский, который поможет определить причину затруднений и подобрать индивидуальную программу коррекции. Современные центры детской психологии предоставляют комплексную диагностику и поддержку, что критично в период активного развития и обучения ребёнка.
По данным Всемирной организации здравоохранения, до 20% детей во всём мире сталкиваются с психоневрологическими расстройствами различной степени тяжести, которые при отсутствии своевременного вмешательства могут существенно ухудшить успеваемость и социальную адаптацию ВОЗ, 2021. Российские специалисты отмечают, что совмещение цифровых инструментов с профессиональной работой нейропсихологов позволяет добиться наиболее комплексного и эффективного сопровождения детей.
По итогам пилотного проекта Минпросвещения планирует оценить возможности масштабирования «Цифрового психолога» и интегрировать сервис в федеральную систему образования. Это поможет повысить качество психологической поддержки и снизить нагрузку на ограниченный штат специалистов.
