Зоны ответственности министерств просвещения и образования и науки охватывает кризис, имеющий признаки хронического. В вузах перестало хватать бюджетных мест для стобалльников ЕГЭ. Среднее профессиональное образование, по Конституции бесплатное, вчерашним школьникам предлагается получать за деньги. А тут ещё и Верховный суд фактически уличил ведомство Кравцова в нарушениях, признав, что окончание девятого класса не может быть основанием для отчисления из школы. Кадровые решения неизбежны?
На прошлой неделе Верховный суд поставил точку в драме одного уральского школьника, которому администрация учебного учреждения отказала в поступлении в 10-й класс. Ранее три инстанции поддержали это решение, однако ВС посчитал, что оно ограничивает конституционное право парня на образование. Теперь наблюдатели ожидают волны исков в суды со стороны других родителей, чьи дети были вынуждены покинуть школы после девятого класса. Покинуть в том числе и потому, что Минпрос, оказывается, забыл нормы Основного закона.
«Интересно, что теперь скажут чиновники? Особенно с учётом того, что десяткам тысяч изгнанных из школ выпускников девятых классов... не хватило бюджетных мест в среднем профессиональном образовании! Что напрямую нарушает Закон об образовании, гарантирующий бесплатность среднего образования», – комментирует учитель, глава ассоциации «СПб родком» Михаил Богданов. «По моему скромному мнению, за это либо увольняют министра, либо он сам должен уйти вместе со всей своей позорной командой. Одним днём. И больше никогда не появляться на публике», – указывает эксперт.
Однако сущий бардак творится не только в Минпросе Сергея Кравцова. Министерство науки и высшего образования Валерия Фалькова создаёт в подведомственной сфере и обществе не меньшую турбулентность.
Тут вдруг оказалось, что в 12 вузах страны зафиксирован дефицит бюджетных мест для ребят, набравших на ЕГЭ максимальные баллы. И роскошь получать бесплатно высшее образование теперь доступна практически одним олимпиадникам, попадающим в вузы без вступительных испытаний. Как говорит Михаил Богданов, «мы сегодня имеем два потока абитуры: «для своих» (БВИ – без вступительных испытаний) и «для остальных» (ЕГЭ). А все прочие разговоры про «честность ЕГЭ» и про «поиск талантов» – это лишь прикрытие, как говорили Ильф и Петров, для «сравнительно честного способа отъёма денег» из бюджета вузами». «Мы отсекаем от лучших вузов детей, чью будущую успеваемость ЕГЭ предсказывает вполне надёжно, ради детей, чьё превосходство рассасывается за два года. И делаем это практически необратимо, потому что второй шанс поступить туда минимален», – констатирует педагог Диана Назирова. Отдельная история – про медицинские вузы, столкнувшиеся после введения обязательной отработки для выпускников с тем, что тысячи бюджетных мест оказались незаполненными. Ещё одно свидетельство жуткой разбалансировки российской системы образования. Кравцов и Фальков работают на своих постах с января 2020-го. Как удивительно мало времени требуется для того, чтобы всё разрушить.
Павел Пряников, публицист
– Даже если у человека с высшим образованием зарплата меньше, чем у квалифицированного рабочего, высшее образование даёт, как показывает множество исследований, более высокий уровень человеческого капитала: более правильный образ жизни и лучшее здоровье, более развитый круг общения, лучшее семейное положение и меньше разводов, в разы меньше мужчин с высшим образованием попадает в тюрьму и так далее. Потому простолюдины всегда с очень большим скепсисом должны относиться к заявлениям и особенно к практике начальства отправлять молодёжь в средние специальные заведения или вовсе сразу на работу с 14–16 лет вместо получения высшего образования (как это сейчас происходит в той же России).
Михаил Богданов, руководитель ассоциации «СПб родком»
– По-моему, по совокупности кризисных явлений в отрасли и решения Верховного суда, доказывающего наличие серьёзных управленческих просчётов, приведших образовательную отрасль в состояние хаоса и бесцельного существования, вопрос образовательной политики надо срочно брать на контроль президента и под его руководством начинать расчищать эти завалы. Так, как это было сделано в 1943 году Сталиным, лично занявшимся вопросами восстановления школы. Как мне кажется, само время уже говорит об этом и обстоятельства – кстати, схожие.
